IT男建知識分享平台Clipversity

原文刊於信報財經新聞「StartupBeat創科鬥室

黃啟然提到,Clipversity的內容貢獻者,可選擇將部分教材鎖上,只開放予付費訂閱用戶。(黃俊耀攝)

黃啟然提到,Clipversity的內容貢獻者,可選擇將部分教材鎖上,只開放予付費訂閱用戶。(黃俊耀攝)

隨着新冠疫情逐漸緩和,本港學生停課避疫的日子相信快可告一段落。然而,學習從來不限於校園之內,亦非莘莘學子的專利。有新晉IT人推出民間知識交換平台Clipversity,用戶既可透過網站學習各種知識,亦可充當內容貢獻者,分享個人研究心得。

盼內容貢獻者完善課程

Clipversity由港青黃啟然開發,平台上有不同教學社群,用戶可以隨意加入,學習或教授電腦知識、經濟學、哲學等,內容涵蓋法西斯主義起源到遊戲開發工具Unity3D教學,以至是運用機器學習去除圖片反光部分等。這些教學內容,一般都圖文並茂,部分更嵌入相關YouTube短片,協助學習。

Clipversity把不同教學內容有系統地向用戶呈現,方便大家循序漸進地學習。(Clipversity網上圖片)

Clipversity把不同教學內容有系統地向用戶呈現,方便大家循序漸進地學習。(Clipversity網上圖片)

大學時主修電腦科學的黃啟然稱,電腦知識日新月異,因此他經常透過YouTube影片自我增值。然而,YouTube本身並非為教學而設,不會把教學影片分門別類及按照學習先後次序有系統地排列影片。他想到可建立網絡教學平台,讓各人貢獻知識,並把不同教學內容有系統地向用戶呈現,方便大家循序漸進地學習。

要系統地呈現課程結構,並向用戶提出學習次序建議,黃啟然須以坊間現有課程結構作數據並加以分析,讓系統掌握一門知識的學習次序,再比對內容貢獻者提供的相關教學內容,把課程結構逐一填滿。

然而,這種由用戶按系統設計的課程貢獻教學內容的安排,卻容易令平台處於被動位置。畢竟,個別範疇或缺乏內容貢獻者,隨時令學習進度中途斷纜。黃啟然強調,平台鼓勵內容貢獻者自行設計全套課程,亦承認平台在現階段未足以提供完整的課程結構及學習建議,現時會先專注尋找內容貢獻者,同時他亦會自製教學內容。

Clipversity教學內容圖文並茂,部分更嵌入YouTube短片,協助學習。(黃俊耀攝)

Clipversity教學內容圖文並茂,部分更嵌入YouTube短片,協助學習。(黃俊耀攝)

付費訂閱教學相長

「現在我主要撰寫STEM(科學、科技、工程及數學)教材或編程教學,一來自己較熟悉這些範疇,二來希望吸引學校留意Clipversity。」黃啟然計劃為本地學校提供網上課程及管理系統(LMS)賺取收入,讓教師在平台上傳教學內容,學生亦可瀏覽他人教材,作自我學習及增值。目前Clipversity約有200名註冊用戶,另約有10多名內容貢獻者。黃啟然提到,內容貢獻者可選擇把部分教材上鎖,一如Patreon、Medium等,只開放予付費訂閱用戶。此外,平台更加入LikeCoin功能,鼓勵用戶以加密貨幣打賞內容貢獻者。

目前Clipversity約有200名註冊用戶,另約有10多名內容貢獻者。(Clipversity網上圖片)

目前Clipversity約有200名註冊用戶,另約有10多名內容貢獻者。(Clipversity網上圖片)

資料來源:信報財經新聞 @StartUpBeat

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